《女娲补天》讲授设想

发布时间: 2019-08-02       浏览次数:

  《女娲补天》讲授设想_语文_小学教育_教育专区。《女娲补天》讲授设想 【讲授方针】 1.通过朗读、会商和复述课文等多种体例,把握课文内容,感触感染女娲为了人类不怕 、不怕坚苦、甘于奉献的。 2.堆集活泼的语句,指导学生感触感染前人丰硕的想象,提

  《女娲补天》讲授设想 【讲授方针】 1.通过朗读、会商和复述课文等多种体例,把握课文内容,感触感染女娲为了人类不怕 、不怕坚苦、甘于奉献的。 2.堆集活泼的语句,指导学生感触感染前人丰硕的想象,提拔人文素养。 3. 阅读相关的故事,体味斗胆的想象,扩大阅读量。 4.提高学生以“讲故事”为从的白话寒暄能力。 【讲授过程】 一、导入新课 大师很喜好听故事。好听的故事会带我们认识一个个活泼的抽象。我们正在以前的阅读中 认识了《西纪行》中泛博的-----孙悟空,《哪吒闹海》中机智英怯的——哪吒,《嫦娥 奔月》中斑斓善良的——嫦娥??今天我们通过一个故事《女娲补天》(板书课题),来 认识一位斑斓的----女娲,出示图片,齐读课题。 二、全体,质疑问难 1、同窗们曾经预习过课文,请思虑:课文讲了一件什么事? 请你快速浏览课文,完成下 面的填空: 女娲看到( )塌( )裂,人们蒙受,就冒着生命,找( )补( ),终究( )了。 2、你晓得了课文的次要内容,还有哪些不大白的问题? 阅读时提出有价值的问题的一个主要方式是从课题入手,从这一课的课题《女娲补天》就 能够梳理出次要问题:女娲为什么补天?是如何补天的? 三、抓住“补”,品尝言语 1. “补”是什么意义?“天破了”是一种什么样的情景?找一找课文中的描述读一读。 ⑴生读句子。 出示句子:远远的天空塌下一大块,显露一个黑黑的大洞穴。地被震裂了,呈现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,郊野里四处是洪水。很多人被火围困正在山顶上,很多人正在水里挣扎。 ⑵从这些句子中,你体味到了什么?你从哪些词语里体味到的?生回覆,这就是关 键词语。请你正在文中画出来。只要关心了这些环节词语,才能把课文读好。练读、指名读。 (3)来,我们大师一路来体味,教员读前半句,你们接读后边的句子。也能够加上本人的 想象。只要如许抓住沉点文句去品尝,才能读出言语的味道。谁能用本人的话说说其时的 排场?(抓住次要词语讲工作的颠末,这就是复述。) 2.天破了,女娲做了哪几件工作? 板书:求、制、找、补 3.哪件工作让你最?为什么?(学生可能城市从找石、补天两方面谈。) 我们沉点看看女娲是如何找石补天的。 1 4.出示描写“找石”和“补天”的天然段。指名读,边读边做响应的动做。课件圈画沉 点文句。 女娲决定冒着生命,把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原认为这种石头良多, 用不着费多大气力。到山上一看,满是一些零零散星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四 种颜色的石头,还贫乏一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终究正在一眼清清的泉水中找到了。 你感觉这一段中的环节词语是哪些?从中你体味到什么?板书:几天几夜 不怕 五彩石找齐了。女娲先正在地上挖个圆坑,把五彩石放正在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它拆正在一个大盆里,端到天边,瞄准阿谁大黑洞穴,往上一泼,只见四 射,大洞穴立即被补好了。 边读边做动做,做动做讲一讲补天的过程。你从这些语句中感遭到女娲是如何一位神? 板书:五天五夜 甘于奉献 5.这一泼就补好了天,你们读得这么轻松,申明了女娲有什么本事?(奇异) 那你们能读出奇异吗?通过小组角逐读,男女角逐读,读得一次比一次奇异。 四、保举阅读,拓展延长 故事就是如许奇异地表达人们的夸姣希望。请大师看 125 页,读一读《八仙过海》 《后羿射日》这两篇文章。找出写人物奇异的句子读一读,体味的特点。(读句子) 五、拓展成语,堆集言语。 正在我们长久光耀的文化汗青长河中,故事是一朵朵斑斓的浪花,它通过丰硕的想象, 展现人物奇异的能力,依靠着人们夸姣的希望和逃求。下面这些成语就出自一个个中国故 事。谁来领大师读一读。 精卫填海 后羿射日 嫦娥奔月 笨公移山 八仙过海 夸父逃日 牛郎织女 六、家庭功课 1.请同窗们读读《亚当取夏娃》《奇米恰瓜制日月》《聪慧雅典娜》这三篇文章,思虑: (1)每篇文章讲了一件什么事? (2)比力一下,外国取中国神线.女娲补天的过程曲直折的,她看到人们处于中,就冒着生命,降服沉沉坚苦,求雨 神熄火、制船救人、找石补天,终究把天补好。请你用抓住沉点文句的方式,阐扬本人的想象,把女 娲补天的故事讲给家长听。 板书: 求 制 找 补 2 女娲补天 雨神 船 几天几夜 五天五夜 不怕 甘于奉献